Atelier de jardinage avec Krystel

Lundi 25 novembre, Krystel est venue dans notre classe pour que nous parlions ensemble des graines, des fruits et des légumes….
Elle nous a d’abord lu l’histoire d’Irène la petite graine, qui prenait des douches et qui mangeait pour bien grandir. Nous avons aussi plongé la main dans une boite mystère, qui contenait de nombreuses graines différentes. C’était un jeu amusant pour les enfants. Puis, nous nous sommes répartis en 3 groupes pour suivre les 3 ateliers de la matinée. Concernant l’atelier de Sonia, il fallait distinguer fruits et légumes, et ce n’était pas simple puisque les représentations premières des enfants étaient chamboulées. D’après la définition botanique, un fruit est un organe végétal contenant un ou plusieurs graines (comme la tomate, la banane, la pomme… mais aussi la courgette, le poivron etc…).  A la fin de l’atelier, certains élèves ont eu le temps de jouer au loto des fruits et légumes. Un deuxième atelier était assuré par Krystel; les enfants ont réalisé des semis de graines de petits pois et de graines de haricots verts. Nous les arrosons régulièrement et nous pouvons voir sur l’une des photos (boite d’oeufs), qu’ils ont commencé à sortir de terre. Pour le dernier atelier avec moi-même, il fallait mettre en terre un petit bulbe de tulipe, et le comparer avec d’autres bulbes tels que narcisse, jacinthe et crocus. Les bulbes de tulipe ont été mis dehors, près de notre classe afin que nous puissions les observer. Les autres bulbes sont restés en classe, pour espérer un résultat plus rapide en attendant l’arrivée des tulipes.

Cette première partie du projet s’est très bien déroulée. Les enfants ont fait de nombreuses découvertes et nous avons hâte de retrouver Krystel, en mars, pour la suite.

Musée des arts de Nantes

Le jeudi 21 novembre, la classe des PS/MS est allée au Musée des arts de Nantes, afin d’observer 2 tableaux sur le thème des formes géométriques. Le premier tableau, Rythme syncopé, dit le serpent noir, de Sonia Delaunay était présenté par Sonia ou des parents accompagnateurs. Il s’agissait d’observer et de nommer les formes géométriques et les couleurs présentes sur le tableau, ainsi que les trois parties qui le composaient, dont “le serpent noir”. Le second tableau, Composition n°2, de Jean Gorin était présenté par moi-même. Nous avons fait le même travail de présentation, puis les enfants ont reconstitué un puzzle représentant ce tableau. Nous avons également pu observé les oeuvres en volume de Jean Gorin.
Lors du trajet en car, nous avons eu la chance d’être accompagnés par la classe des CP/CE1 de FLorise, qui sont nos parrains pour cette année. Nous nous sommes séparés en arrivant au musée, pour que chaque classe puisse suivre le parcours artistique choisi.

C’était une belle matinée.